“디지털 기반 교원 연수 지원 차질 없이 추진 중”
디지털 교육 연수의 현황
최근 교육부의 디지털 교육 관련 연수에 대한 평가는 부정적인 시각이 강하다. 올해 8월까지 실시된 연수가 부실하다는 지적이 나오면서, 교사 연수가 6시간에 불과하다는 점이 문제로 언급되었다. 이는 교사들이 디지털 교육을 보다 효과적으로 이끌어갈 수 있는 기회를 제한하는 요소로 작용하고 있으며, 앞으로의 추가 연수 계획이 얼마나 실질적인 변화로 이어질지 우려가 커지고 있다. 디지털 교육의 성공적인 정착을 위해서는 연수의 질이 결정적인 요소이다.
교육부의 디지털 기반 교육혁신 계획
교육부는 「디지털 기반 교육혁신 역량강화 방안(’24.4)」을 발표하고 교원 연수를 적극 추진하고 있다. 2024년에는 선도교사를 1.15만명으로 양성하는 것을 목표로 하고 있으며, 상반기 연수에서 83%인 9,588명이 목표를 달성한 것으로 나타났다. 하반기 연수에 2,000여명이 계획되어 있으며, 체계적인 유연성이 필요하다. 이렇게 연수 계획이 진행되면 교사들이 디지털 교육을 잘 활용할 수 있도록 도와줄 수 있지만, 현실적인 문제들이 따라다니고 있다. 교사 연수의 질적 향상을 위해서는 적절한 기간과 내용이 필요하다.
- 디지털 교과서 사용에 대한 2025년 안정화 계획이 있다.
- 디지털 기기 관리 인력 부재로 인한 문제점이 우려된다.
- AI 디지털교과서를 활용한 연수 내용이 탄력적으로 운영된다.
AI 디지털교과서와 그 활용
교육부는 12월부터 실물 AI 디지털교과서를 활용한 연수를 시행할 예정이다. 상반기 연수 이수 여부에 따라 AI 디지털교과서 기능 외에도 수업 설계 실습 연수가 추가적으로 제공될 수 있으며, 이는 교사의 필요에 따라 연수시간이 15시간까지 탄력적으로 운영될 수 있다는 점에서 긍정적인 변화로 평가된다. AI 디지털교과서는 교사들에게 새로운 수업 방식을 제공할 수 있는 중요한 자원이다.
통신망 구축과 인프라 개선 계획
디지털 교육의 중추적인 요소로 작용하는 통신망이 2025년 1월까지 10기가 상용 인터넷망 설치를 완료하고, 2025년 2월까지 안정화를 목표로 하고 있다. 이후 2025년 3월부터는 AI 디지털교과서 사용에 차질이 없도록 진행할 예정이다. 또한, 디바이스 관리 전담인력인 디지털 튜터를 2025년까지 1,200명 배치하여 인프라 전문인력을 추가 지원할 계획이다. 전문인력의 배치와 확대는 디지털 교육의 중요 요소 중 하나이다.
교사 연수의 미래 방향
| 연수 목표 | 예상 인원 | 비고 |
| 2024년 선도교사 양성 | 1.15만명 | 하반기 추가 연수 계획 |
| AI 디지털교과서 연수 | 추후 결정 | 교사 수요에 따라 변동 |
교육부는 향후에도 AI 디지털교과서가 학교 현장에 안착할 수 있도록 맞춤형 교사 연수와 학교 내 인프라 구축을 지원하기 위해 끊임없이 노력하겠다는 의지를 표명하고 있다. 디지털 교육 환경이 발전하고 변화함에 따라, 교사들의 전문성이 향상되고, 이를 통해 학생들에게 보다 양질의 교육을 제공하는 것이 목표다. 교사 연수와 관련된 정책이 실질적인 변화를 이끌어내기를 기대한다.
교육부의 지속적인 협력 노력
교육부와 시·도 교육청은 앞으로도 끊임없는 협력과 지원을 통해 디지털 교육 환경을 발전시켜 나가고자 한다. 이를 위해 맞춤형 교사 연수, 인프라 구축, 전문인력 지원 등 다양한 방안을 모색하고 있다. 이러한 모든 노력이 결실을 맺어 학생들이 디지털 교육의 혜택을 효과적으로 누릴 수 있도록 할 것이다. 교사와 학생 모두를 위한 튼튼한 디지털 환경이 조성되어야 한다.
활동적인 교사 연수의 필요성
현재 디지털 교육의 활성화를 위해서는 연수 방식의 행동 변화가 요구된다. 단순한 이론 중심의 교육에서 벗어나 체험 위주의 실습 연수로 방향을 바꿔야 한다. 교사들이 직접 디지털 도구를 활용해 볼 수 있는 기회를 제공할 필요가 있다.
디지털 교육의 장기적 목표
디지털 교육을 통해 궁극적으로는 학생의 학습 효과성을 높이는 것이 목표다. 이러한 변화가 성공적으로 이루어진다면 학생들은 더욱 효율적으로 자신의 학습 욕구를 채울 수 있을 것이다. 디지털 교육은 미래 교육 환경의 핵심 요소로 자리 잡을 수 있어야 한다.
결론 및 향후 전망
디지털 교육 환경의 발전은 더 이상 선택이 아닌 필수가 되었다. 이를 위한 교사 연수의 질적 향상과 인프라 구축이 절실히 필요하다. 교육부는 이러한 필요성을 인지하고 미래 지향적인 사업들을 전개하고 있으며, 지속적인 관심과 지원이 필요하다. 결국, 디지털 교육의 성공은 교사 스스로의 변화와 준비에 달려 있다.
